（通讯员：李子琴；审核：杨兴芳）2025 年 3 月 23 日下午，一场聚焦小学语文“识字与写字教学”的说课与模拟授课的教研活动，在best365网页版揽胜楼 1011 教室顺利举行。本次活动是《小学语文教学设计与实施》课程的实践环节，由高校教师杨兴芳、一线名师陈卫红教学团队携手指导，小学教育专业10名研究生同台展技，在实战演练中锤炼小学语文教学基本功，深化对新课标理念的理解与应用。

活动伊始，10名研究生同学分为五组，每组同学围绕同一篇目分别进行说课和无生授课，授课篇目为部编版小学二年级识字单元的核心课文。各小组精心筹备、分工协作，在展示中充分展现了扎实的专业理论功底与较强的课堂设计能力。说课环节，同学们紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从教材分析、学情把握、教学目标设定、重难点突破、教学过程设计等方面层层展开，清晰阐述教学思路与设计依据，部分小组精准定位识字课属性，以任务型驱动设计教学流程，贴合低年级学生具象思维特点；无生授课环节，同学们以生动的儿童化语言、自然亲和的教态模拟真实课堂，通过闯关游戏、情境创设、虚拟互动等方式打造趣味课堂，部分同学还注重形声字构字规律讲解、多种识字方法运用，充分展现了良好的课堂把控力。

各组展示结束后，指导老师进行了细致入微的专业点评。老师们既肯定了同学们的亮点与进步，如精准的教材定位、贴合课标的教学目标、规范的说课框架、富有童趣的课堂导入，以及对单元整体教学、语文核心素养落地的关注等，也结合小学一线教学实践，针对同学们展示中存在的问题提出了切实可行的改进建议。此外，老师们还结合低年级教学特点，就形声字教学方法、儿歌朗读指导、单元整合教学、板书设计等关键问题进行深入讲解，分享一线教学中的实用技巧与经验。

点评过程中，同学们认真聆听、仔细记录，积极与老师们交流探讨，针对教学设计中的困惑、课堂实施中的难点主动提问，老师们逐一耐心解答，现场研讨氛围浓厚。同学们纷纷表示，老师们的点评直击问题核心，既点明了教学设计中的不足，又给出了具体的优化方向，让自己对低年级识字写字教学的重难点、教学方法有了更清晰的认识，收获颇丰。

活动最后，全体师生合影留念，为本次教研活动画上圆满句号。此次活动，是对小学教育专业研究生教学实践能力的集中检验，同时也是一次高效的专业提升训练。通过“实践展示+专业点评+互动研讨”的形式，有效地促进了同学们对专业和学科的深度理解，将语文教学理论与一线教学实践相结合，锤炼了教学基本功，有效提升了师范生职业技能。